Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) PGRI 2 PALEMBANG

A. IDENTITAS RESPONDEN
1. JenisKelamin
2. Umur   :       a : 21-30 tahun     b.31-40tahun   c. >40 tahun
3. Jabatan   :
4. Pendidikan:       a. Diploma         b. Strata 1         c. Strata 2         d. Lainnya

B. Pilihlah jawaban yang anda anggap paling benar!
1= Sangat tidak baik (STB) 4= Baik (B)
2= Tidakbaik (TB) 5= Sanga tbaik (SB)
3= Cukup (C)

1. VARIABEL MOTIVASI KERJA (X1)

NO	PERNYATAAN	Jawaban
		STB		TB	C	B		SB
I	FISIOLOGIS
1	Dorongan dari dalam diri anda untuk giat dalam bekerja
2	Dorongan dari dalam diri anda untuk dating tepat waktu dan tidak terlambat
3	Keinginan anda untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang dibebankan oleh pimpinan
II	RASA AMAN
4	Perasaan anda bahwa peralatan kerjaan sudah baik dan keinginan dari dalam diri anda untuk mendapatkan  peralatan kerja yang lebih baik lagi
5	Keinginan anda untuk mendapatkan kondisi ruang kerja  yang nyaman
6	Keinginan anda untuk bersosialisasi dengan sesame rekan kerja
7	Keinginan anda untuk dapat  berinteraksi dengan sesame rekan kerja maupun  siswa
III	SOSIAL
8	Keinginan  anda  untuk  dapat  berkomunikasi  dengan  baik dengan sesama  rekan kerja  dalam  menyelesaikan  suatu  tugas
9	Keinginan anda untuk  mempunyai  lingkungan  kerja  yang mendukung sehingga  dapat  berkonsentrasi  dengan  baik
10	Keinginan anda untuk dihormati oleh sesama rekan kerja
11	Perasaan dari dalam diri anda bahwa pekerjaan sekarang adalah posisi yang baik
IV	PENGHARGAAN
12	Perasaan dari dalam diri  anda untuk dihargai ide-ide  maupun hasil- hasil kerja anda oleh sesama rekan kerja maupun pimpinan
13	Keinginan anda untuk berkreasi dan dihargai oleh sesama rekan kerja, siswa maupun orang lain
14	Keinginan anda untuk mendapatkan pengakuan yang baik dari hasil kerja anda
15	Keinginan anda untuk dapat penghargaan dari hasil kerja yang telah diberikan
V	AKTUALISASI DIRI
16	Dorongan dari dalam diri anda untuk bekerja lebih baik sehingga dapat promosi  jabatan
17	Dorongan dari dalam diri anda  untuk  meningkatkan kemampuan kerja sehingga  mempunyai  prestasi  kerja yang  baik
18	Dorongan dari dalam diri anda untuk mendapatkan tugas yang menantang dan menyelesaikannya dengan baik
19	Perasaan bangga anda terhadap posisi sekarang

2. VARIABEL  LINGKUNGAN KERJA (X2)

NO	PERNYATAAN	Jawaban
		STB	TB	C	B	SB
I	Lingkungan kerja fisik
1	Guru   mempunyai  meja  kerja sendiri-sendiri
2	Suasana kantor/ ruang  guru  sangat  nyaman
3	Kerapian tata ruang kantor/ruang  guru
4	Warna ruangan guru/ruang kantor menarik
5	Kebersihan ruang kantor/ruang  guru
6	Penilaian ruang guru/kantor sangat baik
7	Cahaya/penerangan ruang guru/kantor sangat baik
8	Kebersihan dan kerapian lingkungan kelas
9	Kebersihan dan kerapian halaman sekolah
10	Kebersihan kamar mandi /WC di lingkungan sekolah
II	Lingkungan kerja non fisik
11	Keadaan  guru di sekolah ini membuat anda  nyaman  dalam bekerja
12	Keadaan siswa di sekolah ini membuat anda nyaman dalam bekerja
13	Teman kerja  di sekolah ini simpatik dan bersahabat kepada anda
14	Kerjasama kelompok dalam menyelesaikan suatu pekerjaan membuat anda senang dan nyaman
15	Anda dapat melakukan komunikasi terhadap siswa dengan baik
16	Guru dapat  melakukan komunikasi terhadap siswa dengan baik
17	Penghargaan  siswa terhadap guru  sangat baik
18	Komunikasi guru dan masyarakat  sekitar  sekolah terjalin dengan baik
19	Sikap teman kerja anda merasa nyaman dalam bekerja
20	Jalinan kerja sama dengan rekan-rekan guru anda nyaman dalam bekerja

3. VARIABEL  KINERJA (Y)

NO	PERNYATAAN	Jawaban
		STB	TB	C	B	SB
I	Kualitas Hasil Kerja
1	Ketelitian dan  kerapian guru dalam  membuat materi  ajar
2	Kecepatan dan ketepatan  guru dalam menyampaikan pelajaran
3	Kecepatan  guru  dalam mengajar
4	Kemampuan  guru  untuk  merencanakan  pembuatan kurikululm
II	Kualitas hasil kerja
5	Kemampuan  guru  dalam menyusun rencana satu periode
6	Jumlahpekerjaan  yang  dapat dikerjakan  dalam satu periode
7	Kemampuan  guru dalam melaksanakan  perintah atau instruksi kerja
8	Kemampuan dalam menyelesaikan pekerjaan dalam waktu tertentu
III	Kemampuan Bekerja Sendiri
9	Kemampuan  guru dalam menyelesaikan pekerjaan secara individu
10	Kemampuan guru dalam memecahkan masalah tanpa bantuan  orang  lain
11	Kemampuan guru dalam menyampaikan  ide-ide
12	Kemampuan  guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar tanpa bantuan  orang  lain
IV	Pengetahuan dan keterampilan kerja
13	Tingkat pengetahuan guru dalam materi pembelajaran
14	Tingkat penguasaan guru dalam memahami psikologi pengajaran
15	Keterampilan guru dalammengajar
16	Pengetahuan guru dalam memanfaatkan teknologi  yang mendukung  proses  pembelajaran
VI.	Tanggungjawab
17	Tanggung  jawab  guru terhadap materi  ajar yang disampaikan
18	Tanggung jawab guru dalam menyelesaikan pekerjaan
19	Tanggung jawab guru terhadap prestasi peserta didik
20	Tanggung jawab guru  terhadap hasil evaluasi terhadap siswa

Sumber:
Darwin, SDM,  Bina Darma, Palembang